《海底两万里》整本书阅读教学尝试

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摘要从整本书阅读的特点出发,立足语文核心素养对学生的能力要求,以《海底两万里》为例,从整本书阅读的目标、内容、方法及评价四个方面探讨高效阅读整本书的路径,以期对整本书阅读教学有所裨益。

作者匡曼曼

机构地区杭州市采荷中学

出处《语文教学通讯：初中（B）》 2019年第10期22-25,共4页

关键词整本书阅读《海底两万里》教学路径

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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