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阅读激趣,学法指导“三策略”——以《海底两万里》为例谈名著教学的学法指导

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摘要 名著阅读教学是初中语文的重要组成部分,本文从开头激趣,引发学生阅读欲望;精读指导,引领学生掌握阅读学法;阅读评价,学生自主解决问题三个方面,进行了名著教学的学法指导探讨,希望为初中语文教学提供有益的理论及参考依据。
作者 雷雅洁
出处 《中学生作文指导》 2019年第19期91-91,共1页

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